A pesar de lo paradójico que puede ser, durante este tiempo de pandemia que no solo atraviesa nuestro país, sino el mundo entero, el proyecto de un programa de Educación interreligiosa e intercultural ha seguido adelante y con mayor fuerza que antes. La mayoría de los que comenzamos esto en el año 2017 nos hemos […]
RESUMEN PROCESO FONAPER CHILE 2020 Read More »
Marcelo Valenzuela Norambuena. Alfonso Valenzuela Aguirre. Stgo, agosto de 2020. Este texto ha sido elaborado para ser presentado en el III Encuentro de FONAPER Chile, realizado el 25 de agosto del año 2020. Para este encuentro fijamos el objetivo de reflexionar sobre los cambios religiosos sufridos en Chile y cómo ellos han impactado en la
PANORAMA ACTUAL SOBRE LA ADHESIÓN RELIGIOSA EN CHILE Read More »
Texto inicial para la reflexión Jaime Carril Rojas Alfonso Valenzuela Aguirre Con este documento queremos iniciar una nueva etapa de trabajo, sobre la “formación para el diálogo intercultural en la educación y especialmente en relación con la enseñanza religiosa”. Para esto, hemos elaborado este marco conceptual inicial para que podamos dialogar desde nuestras teologías y
Nicolas Panotto Santiago, 26 de Octubre, 2020 Frente al día histórico que vivió ayer Chile con el plebiscito constitucional, no puedo más que regresar a una figura teológica que ganó mucha relevancia a mitad de siglo XX en un momento histórico bisagra, como fue la posguerra: los signos de los tiempos. Esta idea plantea que
SIGNOS DE LOS TIEMPOS Read More »
Alfonso J. Valenzuela Aguirre. Stgo, agosto de 2021. En esta breve reflexión me pregunto por la función de los “dispositivos de sentido” en el contexto que hoy nos encontramos dialogando sobre los principios de una nueva convivencia social, que se expresarán en una nueva Carta Constitucional. Este contexto necesariamente nos coloca de una perspectiva intercultural
Es fundamental reconocer la pluralidad de nuestra convivencia social. “No Mataras” Read More »
La desafección de las y los jóvenes de las religiones – sobre todo las históricas – es un hecho innegable hoy en día. Los estudios dan cuenta de un alejamiento de cualquier expresión de fe por parte de estas nuevas generaciones. Miran distantes la fe profesada por su familia inmediata, cuestionan la moralidad de las
Espiritualidad nueva para nuevos estudiantes Read More »
El gran educador Joseph Schwab sostuvo que todos los esfuerzos del diseño curricular educativo deben construirse en torno a cuatro «lugares comunes»: el alumno, el profesor, la materia y el medio (o contexto social). Estos lugares comunes definen en gran medida la forma de cualquier sistema educativo incluyendo por supuesto a la educación judía. Hoy
Replanteando las Suposiciones Educativas Judías Read More »
